江西省抚州市金巢实验学校“学而习之”作业平台初探

随着网络时代的到来，互联网事业在我国迅猛发展，计算机的普及和宽带互联网的高速发展，正在日益改变着教育和学习的方式。网络向小学生敞开了通向外部世界的新窗口，已经成为我国孩子们不可或缺的生活伙伴，成为小学生学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台。

家庭作业网上做，这不是天方夜谭!

近两年来，金巢实验学校对家庭作业的有效性进行了有意义的探索：为了使家庭作业成为连接学生校内、校外，学校连接家长的一座桥梁，从而使学生得到全方位的发展，学校创造性地使用了网络教育平台——学而习之。

“学而习之”电子教育平台适应了新课程改革的需要，希望通过作业和平时测试的改革来减轻学生的学习负担，实施区域教学质量监控，进而提高教学质量。

网站的界面很简单，只有一个登陆窗口和客服QQ号码。每个老师学生都会分配一个帐号和密码，用帐号和密码登录网站后，学生可以在老师设定的时间内完成布置的家庭作业，学生做网上作业时产生的各种错题系统会自动收集成错题集，老师除了布置、批改作业外，还能通过系统归纳及时找出学生们未掌握的知识点。

家长质疑：家庭作业怎能网上做?

刚开始，在收到老师布置的电子作业短信时，一些学生家长产生质疑“小学生的家庭作业怎么能在网上做呢?小学生自我控制能力差，要是以网上做作业为由，玩上了网络游戏怎么办?”

还有一位学生家长称，就算小学生在大人们的正确引导下不会因此沉迷游戏，但总是对着电脑，对小孩子的视力影响极大，而且长此以往，孩子的书写功能都会退化，“现在不是有许多报道说，很多用电脑的人，用笔写字都写不好?”

网上做作业不是硬性要求，学生同样可以用笔做，老师也会一样评改指导。”

老师的一番话打动了一些学生家长的心。是啊，传统作业大多受到孩子们的排斥，如果他们能从内心接受作业，乐于做作业，岂不是事半功倍了?

一些家长抱着试试看的态度，在孩子完成纸质作业后让其完成电子作业。

一段时间过去了，意想不到的事情出现了：那些每天完成电子作业的孩子学习兴趣浓厚;做作业的积极性提高了，考试的成绩也呈上升趋势......

越来越多的学生参与了电子作业，越来越多的家长开始爱上了这个平台甚至有家长与孩子抢着参与平台设置的一道道“关卡”收集错题卡、砸金蛋，种植爱心树……一个个活动，大家“玩”得不亦乐乎。

学生喜欢：容易激发学习热情

有些家长担心电子作业学生不爱写，与一些家长意见相左的是，绝大多数学生对此表现出浓厚的兴趣。一位小学生说：“很有意思啊，我们有兴趣，容易激发学习热情。以前如果有知识点没掌握，又没有在课堂上被老师叫起来回答问题，可能这个知识点就被放过了，用这个平台，在网上答完题之后，就可以发现自己的问题了。”

学而习之”寓作业于游戏中，每答完一道题，一个个憨态可掬的经典动画人物便出现在了孩子们的面前，勾起了幼时多少美好的回忆，鼠标不由得又在手中按起……

在“学而习之”网络平台上，学生、老师、家长之间可以进行网上沟通交流。网站还组织多年教学经验的教育者来为学生、家长提供在线服务，回答学生、家长的有关问题。这也是孩子们喜欢电子作业的一个重要的原因吧。

目前，学校完成电子作业的学生占89%，而那11%的学生是因为家中没有电脑的缘故。

学校理性辅助教学，旨在激发学生的学习兴趣

电子作业是教育改革的一大趋势。

为了消除家长们的顾虑，进一步培养学生的自我控制能力等。学校在试点伊始，只作为辅助教学手段，没有要求所有家庭作业都在网上完成，也没有要求所有孩子都必须在完成电子家庭作业。通常老师们的做法是同时推出纸质作业与电子作业，从而让学生自主选择。

学校认为此举只是日常教学的一个方面，旨在激发学生的学习兴趣，有效减轻学生的书包重量，使其享受到互联网带来的优质教育， 最终达到减负的目的。同时，学而习之平台上的的益智类游戏、积分兑奖、学生联盟等，还有利于培养学生健康上网的习惯。

自从金巢实验学校开通“学而习之”,在全市范围内率先试点数字化家庭作业——老师在网上布置，学生在网上答题，老师收到学生提交的数字化家庭作业，对作业进行评改，便频频掀起电子家庭作业的热潮。尽管学校的做法当时备受争议，但经过一段时间的运行后，“学而习之”受到了老师、学生和家长的一致好评。

教育改革是一个舒缓而优雅的过程，我的作业我做主!