2015年度上海理工大学中英国际学院校园开放日顺利举行
来源：大专网时间：2015-06-16 19:22 120次
摘要：6月13日，2015年度上海理工大学中英国际学院（以下简称SBC）校园开放日活动顺利举行。活动当日，共有超过400名学生、家长及各合作中学、企业代表走进中英国际学院校园，亲身体验SBC一流的国际化学术氛围和精彩纷呈的多元校园文化。 一年一度的校园开放日，是
6月13日，2015年度上海理工大学中英国际学院（以下简称SBC）校园开放日活动顺利举行。活动当日，共有超过400名学生、家长及各合作中学、企业代表走进中英国际学院校园，亲身体验SBC一流的国际化学术氛围和精彩纷呈的多元校园文化。
一年一度的校园开放日，是中英国际学院与社会、与公众进行开放互动的有效平台，同时也是展示学院教学科研成果的重要窗口。活动着重突出学院一贯推行的国际化育人理念和独具特色的英式教学方式，通过各英方学术带头人的生动讲解、专业课堂讨论、公开讲座等灵活多样的形式，以及丰富多彩的学生社团文化活动，向参观者深入剖析了SBC独特的办学优势，展现了学院一流的国际化教学环境。
13日上午举行的开放日欢迎仪式上，SBC执行院长John Wilson教授代表学院向各位来访者表示热烈欢迎。作为新任执行院长，Wilson教授与各位分享了自己为什么加入SBC的原因。他表示，除了学院得天独厚的地理位置、上海这座极具未来感的城市、SBC的国际化发展定位，他认为自己选择SBC最重要的原因，是学院通过国际化学习环境以及和各英国大学开展的广泛合作，所带来的良好的社会声誉和巨大发展潜力，这些都将给每一位学生的个人发展带来无限可能。
之后，各学术带头人向来访者深入讲解了英式教学方法以及SBC的最新科研发展动向。会展管理和工程学专业的两名在校同学，和大家一起回顾了自己在SBC的学习经历。工程学讲师Raymond Ro博士结合自身发展经历，与在座的各位同学和家长分享了梦想对人生的引领作用以及个人的学习心得和体会。
英式教学关键词：自主、突破、创新
作为将英国一流学位教育引入中国的先行者，中英国际学院提倡以学生为中心的英式教学方式，鼓励培养学生的自主学习能力，突破自我，大胆创新。开放日期间，学院为来访学生及家长提供了与外教团队及在校生、毕业生面对面的机会，使大家亲身体验SBC的全英文授课环境，感受国际化学习氛围。下午的学术模拟课，学生和家长受邀进入教室，亲自体验SBC的课堂教学，深入了解学院的各个特色教学项目，领略英式教学方法的独到之处。对日后想要在英国大学体系下进一步深造的同学来说，提前熟悉英式教学环境尤为重要。
校园文化展示：节目多多，精彩不停
本次校园开放日开设了音乐与体育两大校园文化展示板块，吸引了众多来访者驻足。由SBC学生和上海音乐学院学生携手组成的彩虹室内乐团，在具有百年历史的SBC图书馆二楼大厅内，倾情演绎莫扎特、久石让等名曲，并为观众作现场讲解。在操场，在Andy Ritchie和Shaun Caldwell两位外教的热情带领下，来访者被邀共同参加模拟赛，与SBC的外教和社团联盟的同学们同台竞技，了解了英式足球和橄榄球的历史、赛制及著名体育明星等。此外，学生会主席团第一阶段的竞选活动，也在教学楼外的草坪火热进行，并邀请各位学生及家长为其投票支持。活动从主题教育、公益志愿、跨文化交流、宿区管理等多个方面进行展示，让各位来访者领略了SBC多姿多彩的校园生活。
职业服务与发展：从学生到现代职场人
SBC职业服务与发展中心致力于为学生提供科学完善的职业发展体系，培养学生的职业素养，提升其职业竞争力，帮助学生最终完成“从学生到现代职业人”的完美蜕变。开放日当天，中心老师为来访者精心安排了各类职业服务与发展相关的互动活动。在职业规划亲子体验课堂——我的家族职业树环节，通过自我分析和家长反馈来帮助学生发现自我。同时，通过梳理家族成员的职业，探索出学生未来可能从事的职业选择。此外，在职业沙龙——企业校友齐分享活动中，各位到场的企业代表和毕业校友，就毕业后的走向、深造大学、合作机构等问题进行了详细解答，并为大家提供现场就业咨询服务。
校园大使：我们的名字叫青春
为使参观者全方位地了解学院各方面的发展，今年的校园开放日更是在组织形式及内容设置等方面，进行了一系列创新。其中最值得一提的是，便是SBC校园大使们的华丽转身。当天担任校园大使的同学们，身着开放日主题T恤，活跃在活动的各个环节，为来访者提供引导、咨询、口译等多项专业服务，成为校园的绝对主角。校园大使队伍包含了在校生和毕业生，他们以极强的跨文化沟通能力和自信阳光的健康形象，为本次开放日活动增添了一抹亮丽的色彩。
活动结束后，众多来访学生及家长表示，通过一整天课堂内外的互动活动及学术、文化体验项目，大家从多角度了解到了中英国际学院的英式教育教学资源、办学特色与优势，为新生全方位展示并呈现了未来四年大学时光中无数成长与成才的可能性。
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