周口师范学院召开2014年教学工作会议

2015年1月16日下午，周口师范学院在第二报告厅召开会议，对2014年教学工作进行全面回顾总结，对2015年的教学工作进行安排部署。在校党政领导刘湘玉、李义凡、赵子忠、董丰产、马金岭、李成伟、苏宇、毛健民等出席会议，各教学院（部）领导、各处室负责人、教学秘书、教务员、教研室主任、教学督导等300余人参加了会议。会议由副校长李成伟主持。

会上，副校长马金岭作了题为《狠抓课堂教学管理强化实践教学环节大力推进教育教学改革全面提高人才培养质量》的教学工作报告。报告从五个方面总结了学校2014年教学工作：一是专业建设有力推进，办学质量和效益稳步提升；二是实践教学扎实开展，学生创新能力显著增强；三是教育教学改革不断深化，成效显著；四是青年教师培养得到加强，教师队伍建设卓有成效；五是教学管理进一步规范，教学质量稳步提高。

报告指出，2015年教学工作将以党的十八大精神为指导，贯彻执行党的教育方针，准确把握学校发展的方位，凸显“质量、特色、创新”发展主题，牢固确立质量是学校的生命线、教学工作是学校的中心工作的观念，以教育教学改革为动力，管理体制机制创新为突破，教师课堂教学质量提升为重点，加强课堂教学质量管理，强化实践教学，大力实施创新教育活动，全面提高人才培养质量。

报告指出，2015年应认真做好以下六个方面的工作：（一）认清高教发展形势，转变思想观念，强化质量意识。（二）深化教育教学改革，完善教学管理体制机制。（三）突出重点，彰显特色，着力提高专业建设质量和水平。（四）以课堂教学为重点，加强师资队伍建设，提升教师教学水平。（五）以学科竞赛为抓手，强化实践教学环节。（六）加强教风学风建设，完善质量评价与监控体系。

会上，物理与机电工程学院、计算机科学与技术学院分别介绍了课堂教学管理经验和实践教学经验；文学院谭泽宁博士、经济与管理学院田华伟老师、体育学院王琳琳老师结合自己工作实际分别围绕课堂教学、学科竞赛、带队实习等主题交流了工作体会。

大会对2013-2014学年第二学期考试工作先进单位，实验室管理工作先进单位，体育学院、音乐舞蹈学院以及优秀教育实习带队教师进行了表彰，与会领导为获奖单位和个人颁发了奖牌和证书。

会上，校长李义凡作总结讲话。他充分肯定了2014年学校教学工作取得的成绩，并对在各自岗位上辛勤工作、为学校发展做出积极贡献的全体教职员工表示衷心感谢！李义凡指出，提高人才培养质量是高校永恒的主题，是实现转型发展的客观要求，也是检验转型发展成败的最终标准。李义凡说，经过全校上下的共同努力，学校转型发展工作已取得了阶段性成果，被省政府列入全省整体转型发展试点高校，周口师范学院在转型发展方面所做的工作也得到了省委常委、宣传部长赵素萍，主管副省长徐继超及省委高校工委、教育厅领导的充分肯定。这是一个非常好的开端。但转型发展是一个系统复杂的工程，2015年或更长一段时间内，我们必须把扎实推进转型发展作为学校的中心工作，其他工作都必须围绕、服务这一中心，不能干扰、冲击这一中心。

李义凡指出，面对高等教育发展的新形势，学校转型发展究竟“转什么”、“怎么转”这是需要集中全校智慧认真研究的重要问题。在“转什么”的问题上，至少应从以下六个方面的转变做起：一是办学观念的转变，从不够开放向更加开放转变；二是专业设置的转变，由按既有条件设置专业向按经济社会发展需要设置专业转变；三是人才培养方式的转变，由偏重专业理论知识教育向更加注重实践应用能力培养转变；四是师资队伍的转变，由“单师型”向“双师型”转变；五是科学研究方向和内容的转变，由以基础理论研究为主向基础理论研究和实践应用研究并重转变；六是教学资源配置的转变，由照顾均衡向突出重点转变。在“怎么转”的问题上，要通过研讨，统一认识，做好整体规划和顶层设计，分工合作，扎实推进。

李义凡强调，提高人才培养质量，需要全校各部门树立一盘棋的思想，共同做好教书育人、管理育人、服务育人“三育人”工作。结合本次教学工作会议的主题，就如何做好教书育人工作，李义凡讲了五点意见：

一、要坚持教学工作是学校经常性中心工作的理念不动摇。通过本科教学工作合格评估，我们实现了从专科到本科的顺利过度。但我们还要坚持教学工作是学校经常性中心工作的观念不动摇，这是提高人才培养质量的基础。人才培养质量是学校的生命线，教学工作是学校最基本、最重要的环节和过程。我们一定要进一步提高教学管理规范化水平，不断深化教学改革，加强教学基本建设。

二、要加强教学管理，完善教学质量监控保障体系。李义凡说，经过十多年的建设，我们本科教学质量监督的体制机制已经基本形成。面对出现的新问题，我们要不断完善教学质量保障体系，重点要在制度建设和队伍建设两个方面下功夫，其中制度建设要相互配套且要有可操作性。

三、要适应经济社会发展要求，修订人才培养方案。培养方案是教育教学工作的基本依据，是教学管理的重要文件；同时，人才培养方案修订也是实现转型发展最具可操作性的内容之一，各教学单位要根据经济社会发展的要求，遵循教育规律，结合学科专业特点，在广泛征求意见的基础上，集中集体智慧，做好人才培养方案的前期调研论证，切实提高人才培养方案制定的科学性和针对性。

四、要进一步强化教研室在教学中的基础性作用。教研室是学校管理体制中最基层的组织，是教学、科研工作的具体承担者和执行者，是贯彻执行学校任务和教育目标的基本细胞；教研室活动是提高人才培养质量的重要环节和保证，要促进教研室活动的经常化、规范化，让广大教师受益。

五、广大教师要认真研究教学、改进教学，提高教学水平。教学以学生为本，办学以教师为本。没有一支高水平的教师队伍，课堂教学、实践教学、教育教学改革，以至于提高人才培养质量，都是一句空话。广大教师，尤其是青年教师，一定要祛除浮躁心理，认真钻研教材，积极探索改革教学方法，科学设计好每一堂课，不断提高自身教学水平。

最后，李义凡强调，通过本次会议，学校进一步明确了2015年教学工作的六大方面内容，教务处及各教学单位，要围绕提高人才培养质量，进一步具体细化目标，明确分工，责任到人，把六大方面的教学工作转化为本单位的工作计划，将工作部署好、落实好。

副校长李成伟就学习贯彻会议精神要求：学校各部门要按照会议精神，对照各自工作，深入思考，进一步更新理念、调整思路、锐意改革，主动融入到以教学工作为中心的各项工作中去，为学校的转型发展做出新的贡献。

（编辑/苏光鸿 摄影/苏光鸿 周飞飞）