江西抚州宜黄县实验小学《学而习之网》实验情况汇报

　2011年11月宜黄县实验小学开始《学而习之》平台实验，学校成立了《学而习之》实验领导小组，校长任组长，分管教学副校长任副组长，各年级各科教研组长为成员。课题领导小组及时在全校范围广泛宣传推广、组织教师外出进行观摩学习。“一石激起千层浪”，广大教师从《学而习之》平台中受到了极大的启发，看到了《学而习之》平台实验对改进教育教学方法、提高教育教学质量，培养学生素质的巨大作用，激起了他们投入《学而习之》平台实验的热情。学校每学期都召开了一至二次培训会，《学而习之》平台总部先后2次到该校指导实验工作。先后参与实验的班级有现三(8)班、三(5)班、四(6)班、四(7)班，现在已经在全校进行推广。目前该校参与《学而习之》网上学习及作业人数达到1800多人，天天上网学习、作业的学生有900多人。

我们觉得《学而习之网》电子教育平台具有以下优势：

一、《学而习之网》率先推出网络教育，电子作业平台理念，旨在为教育者、学生、家长提供简单实用的开放式电子数字化教育学习平台及服务。平台充分利用了现有的学校信息环境资源和学生家庭中现有的信息环境，学生可以在校内外登陆平台进行学习，创设了良好的学习环境，促进了学生学习方式的转变。

 

　　《学而习之网》电子教育平台适应了新课程改革的需要，支持多样化的教与学方式，具有灵活、丰富的课程活动:主要包括互动式电子作业(同步练习，单元测试，期中测试，期末冲刺，寒暑假作业等教辅)。课前，教师可以创建学习资源，预设问题，学生参与交流发表见解，实施辩论式学习，极大地调动学生的积极性，提高学习效率;课堂上，教师可以利用平台在网络教室环境下开展针对性教学;课后学生还可以进行拓展学习与复习，完成检测与反馈。平台的网络教学变革了教与学的方式，建立了以教学前移和后续为特征的、以实现学生自主式学习为主线的教学模式，真正让学生成为学习的主人。平台完整地体现学习的课前、课中和课后几大基本环节，实现了教学前移和教学后续，有利于学生的因材施教，平台计算机的记录功能，还可以追踪分析学习效果。

二、平台为学校提供学校主页，为班级提供班级主页，班级相册，班级公告，班级留言为老师、家长、学生提供个人空间等在线平台，

实现了“个体——合作”相结合，提高创新，动手实践的能力，提高分析、处理信息的能力。

学校主页让学生了解自己的学校，产生集体荣誉感。班级空间里，给学生创造宽松和谐的交流场所，让学生在共享集体思维成果的基础上达到对当前所学内容比较全面、正确的理解，解除疑惑，提高认知，同时学会展示自己的研究成果。在“班级留言”进行师生之间，生与生之间的网上交流，并利用计算机进行远程“探讨”等，最终完成对所学知 识的意义建构。个人空间，学生利用网络获取信息，让学生开展探究性的活动，迈出了第一步，学生将搜集的信息进行加工、整理，输入自己的研究资料，供他人阅读，与他人讨论，并制作出充满个性的空间。家长空间，让我们的教育更加丰满。

三、平台很好地解决了目前教学资源难以融通和共享的现状，能够使各类教学资源得到合理、有效、充分的梳理和共享，有利于建立有效的网络课程资源，有利于优质教育资源的共享。平台通用性强，操作简单，成本低，并且充分地体现了优秀教师的价值。

该平台主要功能就是老师可以在这个平台上布置作业，学生可以在平台上完成作业，家长可以通过平台查看作业。一年以来，三(8) 班使用的学生近60人，学生的成绩普遍提高了，学生考试平均分比 其他班级高出了近10分!这个我们没有想到，电子作业的效果居然这样明显。经常上网完成老师作业的同学，考试成绩，及做题速度都非常快，学生的学习兴趣很高。如果教师没及时布置电子作业，学生就会叫家长打电话给老师，说老师没布置网上作业，这个现象老师从来没有遇到过。而且家长的支持力度也是相当的大。三(8)班有电脑的家庭不是太多，但是家长却周六日把孩子带到同学家里或者是亲戚家里去做作业，甚至有家长把孩子带到网吧去写作业!这个我们也是相当的震惊的。家长之所以愿意这么做，是因为电子作业帮助他们的孩子提高了学习兴趣和学习成绩。不但为我们的教育打开了一扇窗，更为老师的终身学习开辟了一条渠道。利用平台教学后，学生也在不断地丰富自己的学习生活，获取知识的源泉，开拓视野，提高自己获取信息和处理信息的能力，不断地培养自己的创新精神和创新能力，使自己在这块知识与信息的沃土上，汲取营养，开发智慧。

四、平台为教师的成长发挥巨大作用。《学而习之》网，教师布置作业非常方便，其中智能出题只要几步就可以生成一套完整的作业题，减轻了老师的负担，自己出题，可以帮助老师很好地解决教学中出现的问题，可以帮学生对症下药，有针对性，可以为班上优等生提供更丰富的营养，为后进生找到起步的阶梯，使学生伸伸手就能摘到苹果。Word上传出题方式更是为老师提供了方便。发挥了网络的巨大作用。平台为教师提供了按学生作业查看功能，并对学生做题进行了分析，教师可以针对学生作业错误，调整自己的教学，可以快速提高教学质量。

当然，也有个别学生不太自觉，需要家长的监督，一旦家长不在身边，就去网上玩游戏，家长很不放心。也有家长反映，孩子长时间 盯着电脑屏幕会影响视力，不让孩子参与，怕他们迷恋上网络，毁了孩子的前程。我们认为只要正确地对待，《学而习之》网对学生的好处远远大于坏处，这也是学生必须要面对的挑战。到目前为止，在网 上作业做得多的学生，成绩稳步上升，并没有出现什么负面的现象，要所有的家长都认识到这一点，还需要时间。要全面普及推广网上学习，更需要家长的配合，经济条件的允许。我们希望更多的学生参与进来，提升他们的素质，提高我们的教学质量。