浙江综合素质评价怎么写

一、品德表现

品德表现是综合素质评价的重要内容，主要考察学生在品德操守、责任义务、行为习惯等方面的表现。具体包括家国情怀、尊老爱幼、社会责任、集体荣誉、诚实守信、交流合作、遵守纪律等。在评价时，可以记录学生参与公益活动、志愿服务、党团活动等情况，以及在日常生活中表现出的道德品质和行为规范。

二、学业水平

学业水平主要考察学生各学科必修和选修课程的修习情况及表现。包括必修课程学习内容和学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩，以及学科特长及获奖等情况。评价时需关注学生的学习态度、学习能力、学习方法以及在学科竞赛中的表现。

三、运动健康

运动健康主要考察学生的体育与健康课程修习、身心素质、运动技能和体育综合素养。包括达标测试、体育运动特长，以及参加体育竞赛活动及获奖等情况。学生在体育活动中的参与度、运动习惯和心理素质也是评价的重要内容。

四、艺术素养

艺术素养主要考察学生音乐美术课程修习与相关艺术活动中表现出的艺术素养。包括艺术鉴赏能力、表现能力、创造能力，以及艺术特长及展演比赛获奖等情况。评价时可结合学生在艺术课程中的表现、参与艺术活动的积极性和艺术作品的创作情况。

五、创新实践

创新实践主要考察学生参加研究性学习、实践活动及科技创新活动的情况。包括科学实验、技术操作、职业体验、军训，以及实践活动和研究性学习中形成的作品等情况。学生在创新实践中的主动性、解决问题的能力和团队合作精神也是评价的重要方面。

六、自我陈述

自我陈述是学生对高中阶段成长和收获的总结，通常要求在500字左右。学生需真实反映自己的学习经历、兴趣爱好、特长发展以及对未来的规划。自我陈述不仅是综合素质评价的一部分，还能为高校招生提供参考。