河北综合素质评价怎么写

一、思想品德

思想品德是综合素质评价的重要内容，主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。在评价过程中，重点记录学生参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等情况，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所做无偿服务。

二、学业水平

学业水平评价主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力。重点包括学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习和创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。学生应注重课内成绩的提升，同时积极参与学科竞赛，获得的竞赛奖项可作为综合素质评价的重要内容。

三、身心健康

身心健康评价主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质。重点记录《国家学生体质健康标准》测试结果、体育运动特长项目、参加体育运动的效果以及应对困难和挫折的表现。学生应保持良好的体测成绩，并在有余力的情况下培养艺术方面的兴趣爱好。

四、艺术素养

艺术素养评价主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现能力。重点包括在音乐、美术、舞蹈、戏剧、书法等方面表现出来的兴趣特长，以及参加艺术活动的成果。学生可以通过参与艺术活动，提升自己的艺术素养，为综合素质评价增添亮点。

五、社会实践

社会实践评价主要考察学生在社会生活中的动手操作和体验经历。重点记录学生参加实践活动的次数、持续时间、形成的作品、调查报告等，如与技术课程有关的实习、生产劳动、勤工俭学、参观学习与社会调查等。学生应积极参与各类实践活动，积累丰富的实践经验。

六、评价方法与流程

综合素质评价采用写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案等步骤。学生需在教师指导下，对日常学习和实践活动进行记录，并选择有代表性的材料进行整理和公示。最终，这些材料将上传至河北省综合素质评价电子平台，形成学生综合素质评价档案。