备案制教师(备案制几年入编)

一、备案制教师概述

备案制教师是实施“人员控制总量备案管理”的一种形式，虽暂时没有编制，但在薪酬待遇、职称评定、竞争上岗、岗位交流等多方面享受在编人员同等待遇，依法参加社会保险，按规定足额缴纳各项社会保险费。

二、不同地区入编年限

不同地区的备案制教师入编年限有所不同。在长沙，根据《长沙市公办学校备案制教职工考核细则》，备案制管理满1年以上，且年度考核合格以上的备案制教职工在有实际空余编制的情况下可申请考核入编。在海南，备案制教师合同期限一般为五年，工作满两年并且连续两年年度考核均为合格及以上等级的备案制教师，可在有空编时择优办理入编手续；从工作第三年起，年度考核合格但未能入编的教师，每年可申请一次考核入编，直至聘期结束。在四川成都市，面向在本区域内纳入员额管理满三年的员额教师，会拿出不超过当年招聘总量30%的比例进行招聘，对纳入员额管理满3年及以上的优秀教师采取定向招聘、引进等方式吸纳入编。

三、入编考核对象

考核对象通常是通过统一考试并在城区工作时间满一定年限的聘用教师。一般以工资变动卡上执行时间计算，如山东、广西等地规定为一年。

四、入编考核内容

考核内容包括教师的思想政治素质，遵守《教育法》《义务教育法》《教师法》等法律法规情况；完成工作任务、履行教育教学或班主任等岗位职责情况；遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，爱岗敬业和关爱学生等情况；遵守学校各项规章制度，工作作风、工作效率和工作成绩等情况；廉洁自律情况。

五、入编考核流程

首先要申报考核入编用编计划，然后制定考核工作方案，包括确定考核的具体方式、内容和标准等。接着组织考核评分，通过综合评价确定教师的考核成绩，根据考核结果和编制情况，确定是否给予入编。

六、影响入编的因素

编制情况是影响入编的重要因素，只有所在区域有空编时，备案制教师才有机会入编。教师自身的表现也至关重要，年度考核结果需为合格及以上，且在师德、教育教学、教研等方面表现优秀的教师，更有可能优先入编。政策因素同样不可忽视，不同地区的入编政策差异较大，且政策可能会根据教育发展的需要进行调整。