甘肃综合素质评价怎么写

一、思想品德

思想品德是综合素质评价的重要内容之一，主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。学生需要记录自己参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等情况，如为孤寡老人、留守儿童、残障人士等弱势群体提供无偿帮助，或参与环境保护、赛会保障等志愿活动。评价时既关注活动的次数和持续时间，也关注参与过程中的表现。

二、学业水平

学业水平主要考察学生各门课程基础知识、基本技能的掌握情况以及运用知识解决问题的能力。评价重点包括每学期各学科课程（必修、选择性必修和选修）的修习情况、学业水平考试成绩、研究性学习与创新成果等。学生需如实记录自己在学业上的优势学科以及取得的突出成绩，如学科竞赛获奖、研究性学习课题成果等。

三、身心健康

身心健康主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质。评价内容包括《国家学生体质健康标准》测试结果、体育运动特长项目、参加体育运动的效果，以及应对困难和挫折的表现。学生需记录自己在体育活动中的表现和成果，如参加校运动会获奖、体育特长展示等，同时关注心理健康状况，如自我认识、人际交往等方面的表现。

四、艺术素养

艺术素养主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现能力。重点包括在音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、书法等方面表现出的兴趣特长和参加艺术活动的成果。学生可以记录自己在艺术领域的学习经历、作品创作、参加艺术比赛获奖等情况，展示自己在艺术方面的特长和成果。

五、劳动与社会实践

劳动与社会实践主要考察学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动的情况。评价重点是学生参加劳动和实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告，以及表现出的劳动观念、能力、习惯和品质。学生需记录自己参与的劳动实践活动，如学校组织的社会调查、社区服务、劳动实习等，以及在活动中的表现和收获。

六、自我总结与展望

在综合素质评价的最后，学生需要进行自我总结与展望。这部分内容可以结合前面五个方面的表现，总结自己在学习和生活中的成长与进步，反思存在的不足，并对未来的发展方向和目标进行规划。自我总结应真实反映学生的思想动态和成长历程，为个人发展提供参考依据。