山西综合素质评价怎么写

一、思想品德

思想品德是综合素质评价的重要内容之一，主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面践行社会主义核心价值观的表现。在填写时，学生应重点记录参与党团活动、专题教育活动、公益活动与志愿服务等活动的内容、次数、持续时间及收获等。例如，参加学校组织的社区志愿服务活动，帮助孤寡老人打扫卫生、购买生活用品等，展现了良好的社会责任感和道德品质。

二、学业水平

学业水平是综合素质评价的核心内容之一，主要包括学科成绩、学科竞赛成绩、学科能力测试成绩和学术创新成果。学生应如实填写各学科的考试成绩，同时记录参加学科竞赛获得的奖项，如数学竞赛二等奖等。此外，如果有参与研究性学习项目并取得成果，如完成一项关于环境保护的调研报告，也应在学业水平部分进行详细记录。

三、身心健康

身心健康评价主要考察学生健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等方面的情况。学生需要记录自己在体育运动中的表现，如参加学校运动会获得短跑第一名，或者坚持每周进行三次篮球训练等。同时，还应描述自己在人际交往、情绪调节、克服困难和挫折等方面的典型事件及应对情况。

四、艺术素养

艺术素养评价包括艺术实践、艺术活动、参加艺术团体、艺术特长情况等内容。如果学生有持续性的艺术特长，如学习钢琴8年并获得钢琴十级证书，应在艺术素养部分详细记录。此外，参加学校文艺演出、艺术比赛获得的奖项，或者参与艺术社团活动的经历，也是艺术素养的重要体现。

五、社会实践

社会实践是综合素质评价的重要组成部分，主要包括劳动实践、志愿服务、研究性学习、社会活动实践等内容。学生应记录自己参加的社会实践活动，如参与学校组织的社会调查，了解当地居民的生活状况；或者参加劳动实践活动，如在学校农场进行农作物种植等。这些活动能够体现学生对社会的关注和实践能力。

六、自我评价

自我评价是学生对自己综合素质发展的总结和反思。学生应客观、真实地评价自己在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的表现。例如，可以总结自己在本学期的学习中取得的进步，如成绩的提升、学习方法的改进；在社会实践中的收获，如团队协作能力的增强等。同时，也要反思自己的不足之处，并提出改进措施。