自主招生考试新动向 重视5大能力培养

　　高考结束后，很多高三考生开始关注“自主招生”考试，作为首次在普通高考结束后举行的自主招生，2015年的自主招生因其在时间、报名方式、考查内容等诸多方面的改革而被称作“自招2.0版”。

　　那么新政之下，自主招生究竟考什么?怎么考?孩子还需要在平时的学习生活中培养哪方面的能力?下面，高三网小编就结合今年自主招生的考题、各大高校招生办主任的分析以及一些媒体报道，为您一一解读自主招生考试的新动向。各位老师、家长，快来看看吧，这些动向给您带来什么启示?未来要重点培养学生和孩子哪方面的能力?

　　关键能力：学科兴趣和特长

　　考题特点

　　关键能力：整体掌控和心理调节

　　考题特点

　　笔试题量大，注重考查心理素质

　　例题：天津大学2015年自主招生，考生需要在2个小时之内完成语文、数学两门科目的考试，考生普遍表示做不完全部试题。

　　分析：如果学生每道题都认真作答的话，多数人只能答完试卷的一半。这其实是学校有意而为之，考查的就是学生的心理素质，以及对考卷布局、时间安排的能力。

　　建议：自主招生考试考查的不仅仅是知识，更是心态。因此，老师和家长们在平时也要加强孩子心理健康方面的建设，引导孩子在考试中及时调整心态，沉着应考。

　　关键能力：解决实际问题

　　考题特点

　　专业特色明显，需要过硬的知识加解决问题能力

　　例题：中国海洋大学14日进行自主招生，测试题目保持着其一贯的海洋特色。要求考生用物理知识解释“冰山一角”这个词，考生表示单思考“冰山一角”就要花费不少说时间。另外，还有一道考题——水下机器人在水下运动需要动力，用几个推进器才能让它自由运动?

　　分析：中国海洋大学的自主招考考题学科特色非常明显，不仅考察物理等理科知识是否过硬，还考察学生的见识，以及学生是否能运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

　　建议：打好学科的基础知识是必备的，在学生学有余力之余，老师可以引导学生深入涉猎，不仅仅是满足于课本知识，还要将学科知识和生活联系，培养学生分析问题、解决问题的能力。尤其是学生有未来专业意向，家长也要鼓励学生深入学习，了解更多的知识，为将来专业备好基础。

　　考核权力下放对口院系，注重考查学科特长

　　关键能力：快速学习与融会贯通

　　考题特点

　　现学现考，考查新知识的掌握和融会贯通能力

　　例题：西安交通大学13日晚自主招生笔试，120分钟时间只考一门，考核学生数理思维能力，现学现考。考生先看30分钟讲课视频，再发试卷答题90分钟。视频内容是大学知识，“泛函分析”。

　　分析：现学现考的笔试模式在自主招生中是首次采用，偏重考查考生对于新知识的迅速掌握程度和融会贯通能力。现学现考选拔的学生符合信息时代人才的需求，也就是要求学生要具备快速学习能力。

　　建议：新知识的快速学习，主要还是要在牢固的旧知识上。因此，老师和家长首先要做的还是要打牢基础知识，其次经常出其不意向学生抛出新东西，训练学生的思维反应能力和新知识的接收能力。

　　关键能力：团队合作

　　考题特点

　　面试重视无领导小组讨论，注重考查团队协作能力

　　例题：今年南开大学数学试点班面试采用的是无领导小组讨论形式。考题是一道关于“无理数”的难题，考生开始觉得挺棘手没有头绪，在考官的启发引导下，大家交流讨论合力答出题目。

　　分析：4-8个学生临时组成讨论小组，就指定的话题，进行讨论，考查的是考生的思维深广度、临场应变能力、沟通交流和团队协作能力等综合素质。

　　建议：各位老师和家长在平时的教育中要多为孩子创造一些话题讨论的机会，培养孩子沟通交流和团队协作等多方面的能力。

　　例题：今年人民大学国学专业的考题为两道论述题，一个是“三教九流”、一个是“诸子百家”。考古学的论述题包括“谈谈对丝绸之路的认识”。

　　分析：告别了“集团作战”之后，今年不少高校将考核权力直接交给了招生的对口院系。“奇葩”神题少了，注重学科素养和开阔视野的非标准答案多了，考题由此体现出更强的专业性，主要考查学生的专业素养。

　　建议：各位老师和家长应在平时加强对孩子的职业规划教育，让学生在找到自己的学科兴趣和建立自己的职业规划的基础上，注重积累相关的专业知识和提高相关的专业素养。

　　关键能力：独立思考、逻辑思维

　　考题特点

　　面试关注社会时政热点，注重考查综合素养

　　例题：今年中国科学院大学综合评价面试并没有拘泥于高中课本，包括如何调查“东方之星”事故等国内外发生的大事件都成为面试内容。

　　分析：结合社会时政热点出题，除了考查学生的阅读视野和社会责任感，还考查学生的独立思考能力、表达能力、逻辑思维能力、知识整合运用能力等综合素质。学生不必担心答不出问题，有时在老师的启发中，能体现出独立思考的能力，能让考官看到自己的思维过程，一样能拿高分。

　　建议：各位老师和家长在平时的教育中除了要引导孩子掌握课本的知识，还应该注重培养孩子独立思考的能力、口头表达的能力、逻辑思维的能力以及社会责任感等多方面的素质。