树德中学特级教师：有题直接从教材例题改编

“2015年高考数学试卷，遵循考纲，与近年来试题风格一致，切合当前数学教学实际，体现课程改革理念，符合高考考试性质，在平稳推进的基础上有所创新。”应四川省教育考试院邀请，成都树德中学特级教师李勇如是评价今年的数学试卷。

重视教材与基础 突出核心内容

“有的题目直接由教材的例题或习题改编，有的问题产生于教材背景。源于教材，又高于教材，充分发挥了教材在理解数学、理解教学等方面的价值。”李勇认为，试题高度重视教材价值的挖掘与联系。这种立足于教材编拟高考试题的理念和方法，充分保障了试题背景的公平性，能够有效引导中学数学教学重视教材、深刻理解教材，对进一步推进课程改革、减轻学生过重的学业负担具有良好的导向作用。

全卷重视基础知识的全面考查，覆盖了整个高中数学的所有知识板块；试题设计立足于高中数学的核心和主干，对高中数学中的函数与导数、三角函数、概率统计、解析几何、立体几何、数列、向量、不等式等进行了重点考查。

在全面考查基础的同时，突出考查支撑学科体系的内容，重视对基础知识和通性通法的考查，对高中毕业生的数学基础和素养进行重点测试，保证了试卷的内容效度，有利于中学数学教学重视基础、强化核心内容和主干知识、回归数学本质。

注重能力与方法 强化数学思维

试卷以能力立意设计试题，多角度、多层次地考查了这样7种能力：运算求解能力、推理论证能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力、应用意识和创新意识。在此基础上，特别突出了对数学思维的全面、深刻考查。

大量题目充分考查了观察、联想、类比、猜想、估算等数学思维方法与能力，对函数与方程、数形结合、分类与整合、化归与转化、特殊与一般等数学思想进行了全面考查。李勇表示，全卷注重考查学生对数学基本概念、重要定理等的理解与应用，注意控制和减少繁琐的运算。