浙江改革本科高校评价管理：学校发展“跑道”可“六选一”

新华网杭州8月23日电（记者余靖静）近日，浙江省教育厅发布了新的本科高校分类评价管理改革办法，赋予高校更高自主权：学校不仅可以在六种模式中选择自己的发展路径，同时，无论选择了哪种“跑道”，学校都可以提出、设置5个以内的“替代性指标”。

　　浙江省教育厅高教处处长韩剑介绍，浙江将全省本科高校分为六种类型：即综合性研究为主型、多科性研究为主型；综合性教学研究型、多科性教学研究型；综合性教学为主型、多科性教学为主型。分类由学校根据自身实际和发展定位选择申报，一旦选择原则上3年内不得调整，以促进学校专心办学。浙江省级财政根据分类排名情况，对相关学校安排奖补经费。

　　同时，为鼓励学校特色发展，浙江在本次改革中专门设置了“替代性指标”。韩剑说，“替代性指标”由学校自己提出，至多可以提5个，经浙江省教育厅认定，指标须与同类院校同一指标具有可比性。

　　多位高校负责人对这项改革点赞。浙江工业大学副校长华尔天说，高校已进入“特色时代”，这样的改革能为“特色强校”提供有效的资源配置。杭州师范大学副校长何俊说，这有利于推动各高校找到自己的精准定位，避免同质化竞争。浙江中医药大学副校长李俊伟说，“考生总担心分数不够，学校的好专业录取不了，就转到‘差专业’去。现在我们决定‘差专业’就不招生了。”