山东工业职业学院拓宽思路推动学生工作再上新台阶
辅导员队伍是职业院校教师队伍的重要组成部分，也是高职学生教育管理工作的重要力量。山东工业职业学院多措并举，拓宽工作思路，创新工作方法，不断提高辅导员职业技能与业务水平，打造出一支年轻且富有战斗力的辅导员队伍，推动学院学生工作再上新的台阶。
请进来，走出去，内培外引，提升辅导员职业技能水平。本学期开学伊始，山东工业职业学院对所有的辅导员进行了培训，学院要求他们继承和发扬学生管理的三个“一切”精神，严守师德底线，以身作则，用自己的言行影响学生，帮助学生健康成长，做学生的“知心人”。本次辅导员培训工作形式多样内涵丰富，涉及辅导员思想政治意识、职业定位、心理辅导、学生综合考评、日常事务管理服务、工作学习经验交流等十多个方面，让辅导员在思想上得到了统一，业务上得到了提高，受到培训人员一致好评，极大地推动了学院学工队伍专业化、职业化建设水平，提升了学生思想政治教育的工作质量。
它山之石可以攻玉。培训仅仅是提高辅导员队伍综合素质的一种有效有段，学院还积极采取走出去的办法，出门“看世界”，开拓学工工作人员的视野。近日，学院学生工作处一行赶赴曲阜师范大学考察，并派驻辅导员交流学习，旨在加强辅导员的基层实践锻炼，促进辅导员的沟通交流，为辅导员发展成长搭建宽广平台。
明生情，达生意，建立专家型辅导员队伍。辅导员的工作千头万绪，但事事关系到学生的切身利益，任何一个环节稍有缺失就可能“满盘皆输”，学院要求辅导员在工作上要用一颗爱心、热心、恒心、责任心把各项工作落实到位。高校是意识形态工作的前沿阵地，山东工业职业学院把思想政治教育和管理工作有机结合起来，辅导员承担学生思想政治教育、学生发展指导、心理健康教育、职业发展规划等课程，成为学生的思想教育引导者、学习管理指导者与生活服务辅导者。通过学习与研究，不断提升辅导员理论素养与研究能力，掌握学生工作的规律性与学生个性的多样性，推动学生工作“服务升级”。
与此同时，山东工业职业学院还进一步完善了辅导员绩效考评办法，建立了科学的评价体系。学院从德、能、勤、绩、效五个方面，对辅导员的学生满意情况、工作开展、社团指导情况等方面进行全方位考核，并将辅导员考核结果与职务晋升和各类津贴直接挂钩，让考核真正起到了激励作用，调动了辅导员工作的积极性。近几年，一大批责任心强，业务能力突出的青年辅导员脱颖而出，成为学院学工队伍的中坚力量。
请进来，走出去，内培外引，提升辅导员职业技能水平。本学期开学伊始，山东工业职业学院对所有的辅导员进行了培训，学院要求他们继承和发扬学生管理的三个“一切”精神，严守师德底线，以身作则，用自己的言行影响学生，帮助学生健康成长，做学生的“知心人”。本次辅导员培训工作形式多样内涵丰富，涉及辅导员思想政治意识、职业定位、心理辅导、学生综合考评、日常事务管理服务、工作学习经验交流等十多个方面，让辅导员在思想上得到了统一，业务上得到了提高，受到培训人员一致好评，极大地推动了学院学工队伍专业化、职业化建设水平，提升了学生思想政治教育的工作质量。
它山之石可以攻玉。培训仅仅是提高辅导员队伍综合素质的一种有效有段，学院还积极采取走出去的办法，出门“看世界”，开拓学工工作人员的视野。近日，学院学生工作处一行赶赴曲阜师范大学考察，并派驻辅导员交流学习，旨在加强辅导员的基层实践锻炼，促进辅导员的沟通交流，为辅导员发展成长搭建宽广平台。
明生情，达生意，建立专家型辅导员队伍。辅导员的工作千头万绪，但事事关系到学生的切身利益，任何一个环节稍有缺失就可能“满盘皆输”，学院要求辅导员在工作上要用一颗爱心、热心、恒心、责任心把各项工作落实到位。高校是意识形态工作的前沿阵地，山东工业职业学院把思想政治教育和管理工作有机结合起来，辅导员承担学生思想政治教育、学生发展指导、心理健康教育、职业发展规划等课程，成为学生的思想教育引导者、学习管理指导者与生活服务辅导者。通过学习与研究，不断提升辅导员理论素养与研究能力，掌握学生工作的规律性与学生个性的多样性，推动学生工作“服务升级”。
与此同时，山东工业职业学院还进一步完善了辅导员绩效考评办法，建立了科学的评价体系。学院从德、能、勤、绩、效五个方面，对辅导员的学生满意情况、工作开展、社团指导情况等方面进行全方位考核，并将辅导员考核结果与职务晋升和各类津贴直接挂钩，让考核真正起到了激励作用，调动了辅导员工作的积极性。近几年，一大批责任心强，业务能力突出的青年辅导员脱颖而出，成为学院学工队伍的中坚力量。
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