福建省教育综合改革方案通过教育部审核
全国义务教育招生入学工作现场会21日在厦门召开。会上，省教育厅厅长黄红武表示，我省将通过加强顶层设计、坚持实行阳光招生、保障农民工子女平等就学、强化监督管理等举措保障义务教育入学公平，推进义务教育优质均衡发展。据透露，我省教育综合改革方案、招生考试制度改革实施方案已通过教育部审核。
稳步实施“多校划片”改革措施
据介绍，我省积极推进义务教育均衡发展，各项指标保持高位，其中80.4%的县（市、区）通过“全国义务教育发展基本均衡县”认定，占比居全国第7位。今年，根据教育部部署，我省认真制订政策文件，布置各地总结已有做法经验，稳步实施“多校划片”改革措施，完善招生入学政策。目前教育综合改革方案、招生考试制度改革实施方案已通过教育部审核。
今年，我省将持续开展“减负万里行”活动，大力宣传推广“老百姓身边的好学校”，建立“义务教育管理标准化学校”建设与评价制度，努力缩小学校管理与质量差异，缓解社会择校冲动。此外，全面实行阳光招生，强化县级统筹和跨部门协作，每年招生前，由教育部门会同当地公安户籍管理部门，组织优质小学预先摸清生源状况，防止弄虚作假。
接收随迁子女95万多人
在保障农民工子女平等就学方面，目前，全省共接收随迁子女95万多人，超过一半来自兄弟省份，公办学校接收比例长期保持在90%左右。厦门市区入学压力较大，实行积分入学和政府购买民办学校服务等措施，妥善解决随迁子女入学问题。2013年开始，我省中考和高考就向外省来闽随迁子女开放，解除了务工人员后顾之忧，仅去年就有1万名外省随迁子女在我省高考。对于农村留守儿童，我省坚持寄宿制学校优先安排住校，并推广三明市“幸福成长工程”经验，配套建设“三房五室”，保障留守学生身心健康发展。
严格落实“一人一籍、籍随人走”
我省各地教育部门认真落实招生入学的主体责任，强化自律，畅通电话、网络等信访举报渠道，并充分利用“全国学籍系统”，全方位加强新生入学、中途转学和辍学情况的过程性监控，严格落实“一人一籍、籍随人走”，防止变相择校。
下一步，我省将坚持“共享发展”理念，进一步强化招生公开制度，多途径扩充优质教育公共服务供给能力，启动“义务教育管理标准化学校”创建工作，扩大义务教育优质资源覆盖面，推进义务教育优质均衡发展。
稳步实施“多校划片”改革措施
据介绍，我省积极推进义务教育均衡发展，各项指标保持高位，其中80.4%的县（市、区）通过“全国义务教育发展基本均衡县”认定，占比居全国第7位。今年，根据教育部部署，我省认真制订政策文件，布置各地总结已有做法经验，稳步实施“多校划片”改革措施，完善招生入学政策。目前教育综合改革方案、招生考试制度改革实施方案已通过教育部审核。
今年，我省将持续开展“减负万里行”活动，大力宣传推广“老百姓身边的好学校”，建立“义务教育管理标准化学校”建设与评价制度，努力缩小学校管理与质量差异，缓解社会择校冲动。此外，全面实行阳光招生，强化县级统筹和跨部门协作，每年招生前，由教育部门会同当地公安户籍管理部门，组织优质小学预先摸清生源状况，防止弄虚作假。
接收随迁子女95万多人
在保障农民工子女平等就学方面，目前，全省共接收随迁子女95万多人，超过一半来自兄弟省份，公办学校接收比例长期保持在90%左右。厦门市区入学压力较大，实行积分入学和政府购买民办学校服务等措施，妥善解决随迁子女入学问题。2013年开始，我省中考和高考就向外省来闽随迁子女开放，解除了务工人员后顾之忧，仅去年就有1万名外省随迁子女在我省高考。对于农村留守儿童，我省坚持寄宿制学校优先安排住校，并推广三明市“幸福成长工程”经验，配套建设“三房五室”，保障留守学生身心健康发展。
严格落实“一人一籍、籍随人走”
我省各地教育部门认真落实招生入学的主体责任，强化自律，畅通电话、网络等信访举报渠道，并充分利用“全国学籍系统”，全方位加强新生入学、中途转学和辍学情况的过程性监控，严格落实“一人一籍、籍随人走”，防止变相择校。
下一步，我省将坚持“共享发展”理念，进一步强化招生公开制度，多途径扩充优质教育公共服务供给能力，启动“义务教育管理标准化学校”创建工作，扩大义务教育优质资源覆盖面，推进义务教育优质均衡发展。
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